核心提示：在18日举行的2019年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生表示,要把教育评价改革作为“最硬的一仗”来推进,这块“硬骨头”再难也要啃下来。
资料图：在福州闽江学院“第二课堂”数字馆，学生分享参与该校学生思想政治教育创新项目——“青春薪课堂”的体会。
新华社记者 宋为伟 摄
新华社北京1月18日电 记者施雨岑、胡浩报道:唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子——作为当前教育评价方面存在的根本问题,这“五唯”被视为教育改革中最难啃的“硬骨头”。在18日举行的2019年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生表示,要把教育评价改革作为“最硬的一仗”来推进,这块“硬骨头”再难也要啃下来。
“40年多前,恢复高考成为中国改革的先导,今年要把评价改革作为龙头,发出进一步深化教育改革的先声。”陈宝生说,“五唯”的问题解决了,才能从根本上扭转功利化倾向、从根本上祛除浮躁之弊,还教育清净、清爽、清新之风。
立德树人是检验学校一切工作的根本标准。据介绍,当前,简单以考试成绩、升学率评价教育质量的现象仍然较为普遍,学校、教师评价中论文数量、科研成果等指标也不尽合理。
面对“最硬的一仗”,陈宝生列出2019年的“任务清单”:针对基础教育、职业教育、高等教育不同领域,大、中、小学不同学段,各级各类教师不同职业要求,显性、隐性评价不同方式,全面梳理、分析、评估教育评价的现状、问题与原因,分层分类研究提出改革的思路举措;同时,在“唯”与“不唯”之间找到平衡,理出教育评价改革的大逻辑,确定从哪里突破、规则和路径是什么;抓住考试评价等关键环节,深化高考、中考改革,形成更加全面的考试、更加综合评价、更加公平的选拔。(完)
来源:新华社
