浙江省政府成立调查组　对高考英语加权赋分进行调查

核心提示：目前,已成立以省长袁家军为组长、有关权威专家参与的调查组进行调查核实,浙江省表示调查结果将及时向社会公布。

新京报讯(记者 王俊 实习生 应悦)昨日(12月1日),浙江省政府新闻办官方微信公众号发布公告,将成立调查组对高考英语科目学考选考成绩进行调查核实。

11月24日,浙江省高考英语科目学考选考成绩公布后,考试成绩和加权赋分方式受到部分学生及家长质疑。

11月27日,浙江省教育考试院对英语考试成绩回应称,此次评分,对难度较大的第二部分(阅读理解)、第三部分(语言运用)的部分试题进行难度系数调整,实施加权赋分。

但这一回应并未解决考生及家长的疑惑。

“班里英语最高分139,但客观题就扣了12分,这成绩是怎么算出来的?” 11月24日上午,2018年下半年浙江省普通高中学业水平考试成绩公布,其中英语成绩引来当地同学大量质疑。一些同学表示,自己的实际成绩与估分差距较大,甚至有同学表示作文得分可能为负分。

英语成绩与实际估分差距较大,作文分数差距悬殊

记者了解到,浙江省的英语试卷总分为150分,客观类试题与主观类试题各占110分与40分。其中客观类试题为选择题和填空题,答案相对固定。主观类试题为两篇写作题,一道为应用文,共15分;另一道为概要写作,共25分。

浙江衢州的一位考生向记者表示,这次考试与以往相比难度较大,正常情况下,大家的分数都应该有所降低。但成绩公布之后,班上同学的成绩都普遍较高。该同学表示,班上有一半的人英语成绩超过130分。这表明在减去客观题的扣分之后,主观类试题的扣分在5分左右,作文成绩远高于平时。

嘉兴的顾同学此次的英语成绩也远远低于平常。顾同学告诉记者,自己的客观题扣分应该是17分,按照以往的经验,这次的成绩应该在120左右,跟平常的分数差距不大。但分数公布后,自己的英语成绩只有100分。

同样来自浙江的一位家长向记者表示,自己的儿子的班上也有不少这样的情况。儿子的两位好友,都是班上的英语尖子生,二人客观题都只扣了2.5分,结果分别只拿到了132分和129分。而班上其他客观题扣了十几分的同学,竟然拿到了135分以上的成绩。

未提前告知英语成绩赋分,考生质疑赋分标准

采访过程中,记者了解到,英语成绩进行赋分并非常态。此前,浙江省公布的改革试点方案中,仅对非语数外的选考科目进行赋分。规定以高中学考成绩合格为赋分前提,每个等级分差为3分,起点赋分40分。

图为浙江教育考试院公布的高考改革试点方案

嘉兴的顾同学表示,考完试之后,班上的同学曾对过答案,“班里英语最高分139,但客观题就扣了12分,这成绩是怎么算出来的?”对于英语考试的赋分标准,顾同学十分不解。

同样质疑赋分标准的孙同学告诉记者,此次英语考试,他最终的实际成绩为111分。估分过程中,孙同学发现自己错误集中在难度较大的题目上。孙同学表示,根据考试院加权赋分的说法,自己的分数应该更高。但实际的分数却低于自己的估分。

部分同学反映,目前,除英语外的成绩报告都已经公布。通过成绩报告单,考生可以了解自己对每道题目的掌握率,进而分析出自己扣分较多的题目。

争议:赋分标准为何不能公开透明?

据当地同学表示,由于早就对过答案,24日成绩一经发表,许多同学就对自己的英语成绩产生质疑。顾同学的班上就有人曾通过网站、电话等渠道进行投诉,但对方都以“会调查的”回复。

同时,也有同学质疑,考试院为何在27日才正式回应。孙同学表示,如果要对英语成绩进行赋分,那么考试院在阅卷过程中就应该已经明确赋分这一情况,为何还要等到调查之后才对考生公布?

此外,根据考试院的回应,此次赋分并非对英语试卷的所有试题进行赋分,而是选取了第二部分(阅读理解)、第三部分(语言运用)的部分试题进行难度系数调整,实施加权赋分。孙同学认为,选取部分试题进行赋分,标准更应该准确地告知考生。

也有家长向记者表示,此次赋分没有经过公示,调查过程也没有第三方介入,考试院至今还没有公布赋分的标准。

目前,已成立以省长袁家军为组长、有关权威专家参与的调查组进行调查核实,浙江省表示调查结果将及时向社会公布。